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静下心来教书 潜下心来育人 记亳州一中物理教师相坤

来源:亳州晚报 2019-09-12 09:06   /
[摘要]——记亳州一中物理教师相坤?

9月10日,相坤老师正在上课

“静下心来教书,潜下心来育人。往后余生,生命不止,奋斗不已。”相坤说,“我相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上,作为一名教师,付出的是一份汗水,但收获的是一份份沉甸甸的情感。”

屡创辉煌的班主任

在亳州一中,提起相坤,无论是老师,还是学生,每个知道他的人都会提起他所带班级所取得的骄人成绩。

在2018年高考中,他所带班级的赵天昊和薛曼雨同以696分夺取亳州市理科第一名,班级同学全部考取一本以上院校,其中两人录取清华大学,八人录取中国科技大学,一人录取香港中文大学。而此前,相坤所带的2015届高三毕业生,在当年的亳州市高考理科前三名中,占了两位。

“相老师在我们班级管理中有他自己独特的方法,在平时的学习生活中,会给我们施加一定的压力,但不会过量,他会给我们留一定的时间让我们放松自己,还会鼓励我们发展自己的个性,从而能够更愉快和高效地学习。”9月10日,高二(A)班学生吴镜攸在接受采访时说。

高二(A)班的班主任正是多次被学校评为优秀共产党员、优秀班主任的相坤。在高一分班时,学校从五个特训班中抽出了30位优秀学生组建了这个班级。亳州一中高二年级副主任孙海涛说,“相老师所带班级确实取得了辉煌的成绩。学校正是看中相老师的物理教学和班主任管理能力,才决定把这个班级依然是交给他来带。”

孙海涛介绍,他跟相坤老师在一起工作有两三届了,作为特训班的班主任,他自己也会经常学习相老师班级管理中的好方法、好经验。相老师在班主任管理方面,能够克服家里的困难,投入大量时间和精力,每天早上六点前到校,晚上十点后回家,与学生相处坚持“严中有爱,爱而不害”;在教学方面,课堂气氛好,课后辅导细致,成效明显,一直受到学校物理组老教师的称赞,更是受到学生的追捧。

班级管理的“四法宝”

“优秀的班主任首先应该对自己的工作饱含热情,乐于奉献。其次,一个优秀的班主任应该是教学能手。教学上过硬,学生才会佩服你,亲其师,才能信其道。丰富的专业知识,独特的教学风格,高超的技能是教育和指导学生的强大能量来源。”这是相坤写在一份班主任工作讲稿中的一段话。而在具体的班主任工作,他把自己班级管理的经验总结为“勤恒细严”四个字。

“勤,就是腿勤手勤。”相坤说,作为班主任,要经常到班里走动,多关注学生的日常,这样才能更容易发现班里的一些问题,如个别学生上课犯困、走神等情况,才能采取针对性的措施去改善。同时,班主任勤到班,还可以给学生树立良好表率,有利于提高学生到班自觉性。

“恒,就是班级管理要有恒心,要有打持久战的精神。”相坤说,只有意识到位,才能行为到位。班主任必须持之以恒地给学生灌输正确学习的意识,促进意识作用的发挥,从而提升学生的成绩。从高二(A)班筹建后,他就一直积极帮助学生构建“弯道超越意识”和“你的能力超乎你想象的意识”。

相坤解释说,真正拉开与别人的距离,是在弯道超越时。“弯道超越意识”具体到学习上,主要体现在“别人学习的时候,我在学,最多叫保持;别人放松的时候,我仍然在学习,这才能超越。”而“你的能力超乎你想象的意识”则是让每个学生都相信自己的能力是无限的,注重去挖掘自己的潜意识,让每一个同学充满自信。

相坤所带的2018届毕业生中有位王尚同学,当年高考650多分,被南开大学录取。“最初年级排100多名,进了我们班后,转变很大,学习状态更加积极,先进入100名内,后来一直保持在十几名。”

“细,就是要细心去做好每一件事情。”相坤介绍,班主任想管好一个班级就应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人,表里如一,言行一致。凡是要学生做到的,老师必须先做到,并且做得更好。这样,才能影响和感染学生,促进他们养成良好的行为习惯。

在2018届学生即将高考前,通过上课和谈心,相坤发现一些学生存在焦躁情绪,行为上有了一些微妙的变化。为缓和这种不利因素,高考前的第三周,相坤在班内组织一场运动会,男生是足球比赛,女生则是跳绳和拔河比赛。而在高考前一周,相坤在班内又组织一场环陵西湖徒步活动。

通过高考后的交流反馈,学生普遍反映集体活动让他们身心得到放松。一些家长甚至表示,集体活动让孩子心理上的焦虑和睡眠得到明显改善。“对这些学生来说,在高考前的三四月份,他们的知识结构、计算能力等方面已经健全了,他们的后期主要还是心态和身体的调整,高考主要就是正常发挥问题了。”

“严,就是对学生要高标准、严要求。同时把握好严与爱的尺度,做到严中有爱,爱而不害。”相坤说,没有爱便没有教育,班级管理更是“三分制度,七分感情”。班主任只有心里时刻装着学生,才能得到学生的理解和尊重。但光爱不严,则削弱了班主任在学生心目中最基本的尊严,将会导致班级管理涣散,造成学生任意妄为的严重后果。“严之当头,关键是把握好度,保持好距离感和亲密感。”

物理教学的“脱口秀”

作为一名高中物理老师,相坤对自己的专业能力和教学效果很自信。

2003年安徽师范大学毕业后进入亳州一中,最初没有带班主任,但他的物理课很快就在学校打响了名头。他所带的2003-2006届学生,期末考试的班级平均分基本上都是年级第一第二;学生很认同他轻松幽默的上课方式,在对老师的评价中,给了他很高的分数。

“我推崇的是幽默和谐的语言、形体来展现课堂,这样的话,课堂可能会比较活跃一些,学生易于接受,教学效果也会更加明显。”相坤说。

比如讲到质点的概念时,相坤会结合自身形体动作从双人滑冰比赛切入,“两个滑冰运动员能不能看作质点呢?实际上我们在欣赏他们的运动动作时,是不能把他们看作质点的,如果把他们看作质点,就相当于两个小点点在冰面上滑动,长时间看的话,还容易引起斗鸡眼,也没有任何的观赏价值了。但是当我们看他们的整个运动轨迹时,就可以把他们看作质点。”

在总结自己的教学经验时,相坤认为除了高中、大学时期积累扎实功底和轻松幽默的教学方法外,还得益于家庭的熏陶,“我爸是老师,我们弟兄四个也都是老师,所以从小到大,耳濡目染,对教书育人的方法有一定的了解。”

“真正参加工作以后,更意识到,想把书教好,一定要认真备课,专研透教材。想给学生一杯水,老师必须要有一桶水的能力。”相坤说,作为专业课老师,知识储备一定要扎实,教法一定要灵活,这样课堂才能更活跃一些,学生接受起来才会更顺利。

在不断的努力下,相坤多篇科研文章发表在《中学物理教学参考》,所发表的论文多次获得省市一等奖。2015年被评为亳州市优秀教师,2017年所带班级被评为优秀班集体。

“相老师在物理教学和班级管理方面都很有方法,他知识渊博,课说得很幽默,很像脱口秀,同学也都佩服他,喜欢和他交流。”高二(A)班学生赵一博说,“相老师在成绩方面对我们的要求并不特别严格,他告诉我们只要自己能够尽力,那么无论成绩是多少,也不必后悔。他会鼓励我们努力去拼搏,找准适合的学习方法,慢慢提升自己,这样才能在高考中取得辉煌”。

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