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躬耕杏坛育桃李 不忘初心筑梦行 合肥市学生心中的好老师群像素描

来源:合肥日报 2020-07-01 03:34   /

有人说,老师是天上最亮的北斗星;也有人说,老师是山间最甜的山泉水;还有人说,老师是树上最密的枝头叶……粉笔生涯、讲台春秋。伟大的人民教师用爱心润泽学生心灵、用智慧开启学生心智,以专业知识与人性光辉引领着学生健康成长。

在合肥就有不少这样的好老师。无论城区学校,还是乡村学校,他们日复一日躬耕于杏坛,在俯身教育孩子时,注解了学生心中好老师的平凡与伟大。

杨芬:开启“小葵花”们不平凡的心灵

工作19年来,合肥市马岗实验小学的语文教师兼班主任——杨芬老师,凭着儿时的梦想,以一颗热忱、执著的心,追求着为人师表的快乐与成功。

在班主任工作中,杨老师对班级管理有着自己的一套方法。她的班级有个好听的名字:向日葵班。每个小葵花都是班级的主人,杨老师鼓励他们自己制定班级口号、班级公约、班风、班歌。她总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事,班干部都是通过民主选举产生的,然后下聘书正式聘用。在她的培训指导下,小班干们认真负责、各司其职,把班级管理得井井有条。她还健全了小组管理及评价制度,所带班级充满正能量,班风学风正,“小葵花”们个个朝气蓬勃、乐观向上。

杨老师深知环境是一种教育力量,“美”才能带动“美”,这种方式比直接教育学生更加有效。因此,她的班级总是被花花草草点缀着,充满了生机。她还定期开展读书交流会、讲故事比赛、知识竞赛等读书活动,“书香班级”氛围已然形成。她鼓励学生积极参加各级各类活动,既提升了学生们的综合能力,也增强了班级凝聚力。

为了做好学生的引路人,杨老师在平凡的工作岗位上探索着、努力着、践行着。与孩子们朝夕相处的每一天,认真感受着他们的真挚情感,时常以知心朋友、心灵园丁,开启着“小葵花”们的心灵。

张胜:二十三载园丁悉心护花草

23年来,他默默耕耘在三尺讲台;23年来,他坚守在乡村这方热土;23年来,他迎来一茬茬幼苗,又送走一群群雏鹰。似水流年,8000多个日子里,他为孩子们倾注爱心,无怨无悔。他就是巢湖市中垾镇庙集小学的教师——张胜。

高尚的师德是他不懈的追求。作为教师,努力做锤炼学生品格的引路人,引导学生感受祖国的富强,培养他们的爱国情怀。

张老师认为“爱”是师生间交流的基础。工作中,他对每一个孩子都充满关爱,无论是优秀的学生,还是那些待进生,张老师都会伸出友爱的双手。以一颗真诚的爱心对待每一个孩子,学生们也都把他当作知心朋友。平日里,和孩子们一起学习、一起运动、一起玩游戏,陪伴他们成长,分享他们的快乐。

张老师深知教育学生,不能简单地说教,要潜移默化地感染他们。针对学生的特点,他组织开展了丰富多彩的活动:美丽乡村见行动、我为创城作贡献、小小读书会、感恩母亲在行动、重阳敬老等,学生们在活动中受到中华传统美德的浸染。

张老师在教学上不断探索,努力尝试学科整合,运用信息技术辅助教学。他还积极参加教研活动,微课、论文、教学设计、课例等在各级各类比赛中多次获奖。

程晖云:甘做教育事业的孺子牛

肥西县桃花工业园中心校的程晖云老师,从事小学语文教育20多年,是合肥市小学语文骨干教师、“合肥市李亚玲小语名师工作室”成员。

从教以来,程老师脚踏实地、辛勤耕耘,快乐着学生的快乐,收获着学生的收获,简单而又坚定地坚持着自己的教育梦想,甘做教育事业的孺子牛。

教育教学上程老师注重学生的成长过程,从课内到课外带领孩子们阅读,让阅读浸润他们的童年。教学之余,还和学校的几位老师投入到国家级、省市级威尼斯人注册当中,她自己主持了市级课题《农村小学语文“以说助写”习作教学策略的研究》。

在学生的心目中,程老师善良、富有爱心,大家特别喜欢她。在一次研学游中,班里的一位同学始终黏着她,一步不离,见不到她就会大哭,真真切切把老师当成了妈妈。

作为一名教师,一旦站上了讲台,就如同一台充满电的发动机,她的热情与教育智慧在课堂中展露无遗。作为名师工作室的成员,她多次前往县区小学送教,参加合肥市首届小学语文名师工作室优课展示活动,她的绘本写话课堂自成风格,在提取绘本中可利用元素方面,研究很透彻。

20多年的岁月,在绘声绘色的讲课声中、在埋头批改作业的笔尖下、在上课铃和下课铃的交替声中划过,每日与孩子们为伍,虽忙碌,但她乐在其中。

李金洲:一位乡村教师的执着与坚守

自1999年踏上工作岗位以来,肥东县西山驿学校的李金洲老师,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,坚守在乡村教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受学生和家长的好评。

刚工作时,他被分配到家乡的偏远学校,离家将近十公里,每天骑着自行车风里来雨里去,在那里一干就是十几年。由于学校偏,离集镇又远,在校买不到菜,他和几个住校的老师,只能吃咸菜和辣椒酱。虽然条件艰苦,但教学是他快乐的源泉,他常常利用休息时间辅导学生做题,帮助他们补缺补差,和留守孩子一起游戏,望着一张张进步的成绩单,以及孩子们天真灿烂的笑容,李老师直言,能收获这份最朴实的快乐,人生足矣。

在繁忙工作之余,他自愿参加学校扶贫志愿队。他负责的5户扶贫户都在乡村的偏远山区,每次扶贫都要驱车十几里路,到农户家里嘘寒问暖、了解情况,宣传党的扶贫政策,帮助贫困学生申请贫困助学金,关心他们的学习和生活情况,为扶贫工作的顺利开展尽自己的一份力量。

20多年过去了,李老师用炽热的情怀、满腔的挚爱,在工作和生活中战胜了一个又一个困难,得到了一次又一次的锻炼,不断实现着他的人生价值。

何金萍:师爱在奉献中闪光

27年前,庐江县希望小学的何金萍老师无怨无悔地选择了教师这一职业,并把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”当作从教的最高准则,为了学生奉献自己无私的爱。

何老师课间、中午经常深入班级,了解学生的学习和家庭情况。其中有一位学生天资聪颖,极富有表演才能,可是家境贫寒,加上父亲常年奔波在外,母亲识字不多,家里对她的学习不重视,尤其对她参加各类文艺活动不支持。为了打消孩子母亲的顾虑,何老师细致耐心地做了大量工作,还经常把孩子带回家辅导,给她做饭吃。精诚所至,金石为开。看到何老师如此关心自己的孩子,这位同学的母亲有了积极的转变,在母亲的支持下,该同学学习认真了,参加班级活动积极了,成绩进步很快,先后在县级讲故事大赛、演讲比赛、普通话大赛中获奖,并代表庐江县到合肥参加市级比赛。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。何老师在班级中特别注重后进生,她认为这些学生就像干枯的麦苗,更需要雨露的浇灌。被同学们尊称为“老师妈妈”的她,就是这样用爱心感化了一个又一个学生。

光阴在流逝,何老师将在教书育人的道路上继续讲述着爱的故事,收获着桃李满天下的喜悦。

王娟:在前进中不断成长

1999年毕业于合肥幼师的王娟老师,怀揣青春的梦想,走上了教育教学的工作岗位。一路走来,每一个曾经的失落与辉煌,都是一个不断学习的过程,也是一个不断让她成长的过程。

王老师现在是合肥市兴华苑小学一级教师。回首刚参加工作时,为了让孩子们喜欢自己,她不断摸索适合学生的教学风格,用爱心去教育每一个孩子。经过几年的努力,她的专业素养得到了提升,所带班级受到了学校和家长的一致好评。她本人也收获诸多荣誉:2007年10月她被评为“新站区十佳辅导员”;2012年9月被评为“新站区优秀教师”;2019年9月被评为“合肥市优秀教师”。

随着社会的发展,那个“一支粉笔一本书”的时代已经过去,教育也走向了信息化。作为一名“70后”,王老师从电脑的普及开始,一直跟随着教育信息化的脚步,学习每一个新式教学工具的运用。一个简单的课件制作,对于年轻人来说轻而易举,可她却要花很多的时间和精力,才能制作出自己想要的结果。有时也曾想放弃过,就用老式的挂图、幻灯片去教学生,可看到孩子们失望的眼神,她又开始学习起来。为了参加教师教育信息化大赛和一师一优课,她克服困难,学习新媒体技术SMART和希沃白板5,不断地咨询、制作、试炼和修改,最终,在2019年合肥市“教师教育信息化大赛”中荣获一等奖,录制的优课获2019年安徽省“一师一优课”省优。

勤奋好学的她用认真努力,将自己提升为新媒体技术的探索者和传播者,并且不遗余力地分享经验,帮助年轻教师不断成长。

沈筱静:语文学习就是一场拼图游戏

沈筱静是合肥市梦园中学语文高级教师、合肥高新区优秀教师、初中语文骨干教师。曾获得安徽省第四届微课大赛一等奖,十一届全国中小学生创新课堂教学评比三等奖,2017年和2018年连续两年在安徽省“一师一优课,一课一名师”活动中报送的课例获评省级“优课”。所辅导学生参加各级各类征文比赛多人次获奖,为全国作文大赛优秀指导教师。

从教20余载,沈老师始终把教书育人、爱岗敬业作为自己的教育信条,输送了一批又一批优秀的学子。作为语文教师,她注重对学生思辨能力的培养,不仅教他们学习知识,而且在课堂上巧妙地融入学生感兴趣的事,将正确的世界观、人生观以及为人处世的方法融于语文教学之中,让他们在学习过程中学会学习、学会做人。教学中,始终追求和践行严谨而轻松的语文课堂,无论是课堂的精彩辩论还是流动日记、自编班报、课下花样采风等活动都能让传统的语文课堂变得生动有趣。

沈老师,她时常告诉学生,语文学习就是一场拼图游戏,要先领会每一小块的魅力,然后还要具有将每一小块拼成完整的一大块图的能力,学得越多、版图越大,永无止境。在这个过程中,沈老师深知解决问题的关键是思路与方法,她注重“渔”技的传授,鼓励学生提出问题,引领学生思考问题,指导学生解决问题,最终达到学生自我领悟的效果。

静心做教师,尽心育学生。沈老师说:“我的工作就是以人为本,以学生为中心,让孩子们在学习中不断发现并成就最好的自己,最终助力他们实现自己的人生梦想。”

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